自然教育课程设计
Curriculum Design以"世界观情境包装"把知识点放进一个学生愿意相信的世界，再用五维目标（意识 / 知识 / 态度 / 技能 / 行动）定义一节课到底要留下什么。
五维目标体系四幕结构自研教具学习单与工分游戏化21 门课程归档
自然教育 · 科普写作 · 教研产品
把自然的奥妙，
讲成你想读完的故事
Ornis et Insecta — 观察者 · 课程设计者 · 写作者
我是小强老师（葛应强）。北京林业大学林学硕士，主攻双翅目系统学与入侵昆虫生态学。 从 2015 年起做自然教育，也写科普、做教研产品——擅长把硬核科学，变成普通人愿意看、用得上的东西。
Specimen No. 007
葛应强
Ge Yingqiang, M.Sc.
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采集记录
采集信息
科属Diptera 双翅目
方向系统学 · 入侵生态
产地广东 广州
联合培养中科院上海昆虫博物馆
生态位课程 · 写作 · 产品
24 篇 · 100 万+ · 主讲 100+ 场
FLIP CARD · 悬停或按 Tab 聚焦
0科普阅读 / 万
0主讲场次
0SCI · 一作 4
0中科院年度十佳
01
标本记录
一个把昆虫学训练和教育产品思维拧在一起的人
小强老师（葛应强），北京林业大学林学硕士（野生动植物保护与利用），主攻双翅目系统学与入侵昆虫生态学，发表 SCI 8 篇（一作 4 篇），获校级优秀毕业论文与学术创新奖。研究生期间赴中科院上海昆虫博物馆联合培养。
2015 年起从事自然教育，累计主讲超百场，覆盖亲子、青少年、成人与志愿者培训。课程风格强调"世界观情境包装 + 五维目标（意识 / 知识 / 态度 / 技能 / 行动）"，用自研教具与游戏化记录表，把一次性的观看变成可持续的习惯。
科普作品 24 篇、总阅读 100 万+、3 篇 10 万+，多篇被央视与学习强国转载，两获中科院年度十佳科普；现为中国科普作家协会会员、果壳博物签约作者。
同时具备教研产品能力：主导过官网 2.0 五端重构、新媒体矩阵从 0 到 1、师资库规模化建设，能把"内容"和"增长"用一套可落地的方法串起来。
科属Diptera / 双翅目
学位林学硕士 · 北京林业大学
研究向系统学 / 入侵昆虫生态
起始年2015 · 首届自然教育课
累计场次100+ 场
学员年龄幼儿 → 成人志愿者
合作机构乐野自然 / 云溪植物园 / 华南国家植物园
坐标广东 广州
现状自由职业 · 数字游民
02
能力条目
六条主线，从课程设计到产品增长都能独立推进
科普写作
Science Writing用"认知差"做钩子，前 300–500 字把悬念立住；数据支撑、故事驱动，去 AI 味。每千字 4–5 次"你"，让读者始终在场。
选题→结构→撰写→质检多平台分发24 篇 / 100 万+3 篇 10 万+
教研产品与项目管理
Product & Delivery需求写到字段级与链接级——每个按钮的 URL、每个字段的抓取路径都写死，研发不用猜。并倒逼中后台把关键字段设为必填，从源头解决前端体验问题。
信息架构重构跨部门协作多端协同五端重构 9→6
内容矩阵与增长
Content & Growth以"百舸"实习生团队为引擎搭四平台矩阵，靠工作流、审稿、周报与多波交接模板实现"人走流程不走"；再用真实交易数据反推选题与转化钩子。
小红书 / B站 / 公众号 / 知乎6 人团队400+ 条 / 120 万+互动率 10.71%
机构合作与交付
B2G & Institutional从招投标响应到中标执行、结项证书管理，全流程走通过一遍。产教融合项目 36 万中标并交付，高校教师培训近 10 场。
投标响应产教融合企业培训36 万中标 / 97 万投标
视觉与自然摄影
Visual & Photography海报长图、课程视频剪辑、课件排版、品牌视觉统筹；昆虫与生境微距摄影，为课程与科普提供一手素材——一稿两用。
长图 / 课件 / 剪辑视觉体系微距摄影视觉从 0 搭
方法论沉淀
Method Library把职业经验写成可传授的资产：一类课程活动沉淀为一个方法论，把既有课程归档为证据文件，再从中提取可复用的"课程设计基因"。全部落在本地 Markdown 库，可检索、可交接、能复用。
21 份课程档案5 个方法维度4 家机构沉淀证据文件 + 设计基因
03
图版 · 代表作品
教育、科普、产品三条线，各挑代表性的放
Pl. 01 — 科普
科普文章与专栏
24 篇作品，总阅读 100 万+、3 篇 10 万+，多篇被央视与学习强国转载；两获中科院年度十佳科普。中国科普作家协会会员、果壳博物签约作者。
100万+READ
310万+
2十佳
Pl. 02 — 教育
课程方法库
一类课程沉淀一个方法论，归档既有课程为证据文件，提取可复用的课程设计基因。本地 Markdown 库，可检索可复用。
21档案
4机构
Pl. 03 — 增长
百舸新媒体矩阵
6 人实习生团队，四平台累计 400+ 条内容、总阅读 120 万+、平均互动率 10.71%，沉淀稳定线索来源并持续成交。
400+POSTS
10.71%互动
Pl. 04 — 产品
艾思云课堂官网 2.0
需求 owner + 项目推进，主导 PC / H5 / 小程序 / 学员端 / 中后台五端重构。一级菜单 9→6，个人中心新增 4 条线索入口，学员端快捷操作 2→6，分三批上线并完成复盘沉淀。品牌：艾思云课堂（v.ais.cn），与云科研为两个独立品牌。
9→6MENU
+4线索
5端口
6需求文档
Pl. 05 — 品牌
云科研新站建设
独立新品牌前台 + 后台开发设计对接，完成 PC 与移动端新站；迁移专家咨询 8 个 SKU、课程库 46 节、案例库 33 篇、师资库约 80%、课题库约 25%。
8SKU
46课程
33案例
Pl. 06 — 数据
师资库与用户画像
师资库 schema 三版演进、亲录 480 条、总量 1053 条；用 5247 条真实交易数据做出 3 类客户分层，把供给、需求、增长连成闭环。
1053师资
5247画像
3分层
04
采集路线
从昆虫标本到教育产品，一条连贯的线
| 时间 | 机构 / 身份 | 要点 |
|---|---|---|
| 2026.05 — 至今 | 自由职业 · 科普与课程合作 | 科普文章撰写、课程设计、出版物审校；在乐野自然承担各类自然课程与科普合作，推进个人自然教育方法库建设。 |
| 2024.02 — 2026.05 | 广州科奥 · 艾思云课堂 — 教研产品主管 | 课程研发 → 产品运营 → 新媒体 → 项目管理 → B/G 端交付。主导官网 2.0 五端改版、百舸新媒体矩阵、师资库规模化与产教融合项目交付。 |
| 2022.09 — 2023.05 | 厦门银鹭工旅 — 课程研发主管 | 工业研学课程体系搭建，把企业生产线转译成可体验的研学动线。 |
| 2021.12 — 2022.07 | 上海物垣 · Mr.Zoo — 课研教研 + 选品 PM | 研发、讲课与讲师培训，年度自研计划 46 节；负责第三方教具选品项目管理。 |
| 2020.07 — 2021.11 | 上海蜻荷教育 — 课程研发 → 产品经理 | 营地 / 周末营 / 博物馆线课程研发；确立课程包四大件与课程三层结构、安全管理与踩点机制。 |
| 2018 — 2020 | 北京林业大学 — 林学硕士 | 中科院上海昆虫博物馆联合培养，双翅目系统学及动物生态学研究，获校级优秀毕业论文与学术创新奖。 |
委托与合作，
常年欢迎
自然教育课程设计与带课、科普文章约稿、出版物内容审校、自然教育基地与机构课程体系共建、B/G 端自然科普项目交付。常驻广州，可服务广州 / 深圳 / 昆明 / 大理，异地与线上皆可。